育儿实在是一件看似平常实则繁琐无比的事变，乍一看很简朴，实在内里蕴含许多科学理念。本日的文章就整合了许多育儿理念和做法，这是许多家长思索和实践后的“育儿真知”。
■ 情况和风俗
1、家庭情况很紧张，父母起首本身要以身作则。
2、孩子可以不太智慧，但是肯定要有精良的风俗，以是造就孩子的精良风俗尤其紧张。
3、不要容易养成孩子的一个坏风俗，那样你会发现，改正一个坏风俗的时间会是2倍，乃至3倍于养成好风俗的时间；不要由于一时面前的短暂长处妥协，任意就给孩子引入新的不良风俗，好比由于孩子不用饭，就开电视让孩子看，来到达多喂几口饭的目标。
■ 恭敬与掩护
4、父母要学会换位思索，将孩子当作独立的个体恭敬他。
5、父母也要注重掩护孩子的注重力和爱好。
■ 教诲本领
6、在教诲孩子的时间是必要本领的，要循规蹈矩，不要一口吃成个胖子，一步步来；相识当前孩子的特点，不拔苗助长。
7、现在社会上有许多“早教”的方法，当不知道怎么做的时间，就选择信赖本身的“直觉”。究竟在这个天下上最相识本身孩子的，照旧父母！
8、每一个孩子都是独立的个体，不要把本身看成孩子的唯一，救世主。
9、在教诲孩子的过程中不要过多胶葛在本身育儿细节上的为什么，理论依据。偶然学的过多又不去实践，反而是一种负担。
■ 与孩子发言的本领
10、对孩子要说说实话，当你发现有些实话说出来大概会结果不抱负，那就注重语言的本领，宁肯说一半，说的交际辞令些，也不要说“善意的谎话”。
11、讲孩子听得懂的话。风俗于讲原理的妈妈要说得简朴明白些，隐讳像唐僧一样絮聒。
12、对孩子要有预感性，明显知道这么做大概会引发孩子猛烈对抗而且本身还大概妥协，那么就不要去干预孩子，否则末了效果只会比如今更糟。
■ 针对饮食
13、饮食注重比力平衡的搭配即可，无需太精致；1岁之前孩子包管奶量；一岁以后注重三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配平衡，那么一周中的饮食搭配一下，都分身一下，也是可以的。这天下没有不用饭的孩子，只有勤于喂饭的父母。
14、孩子用饭肯定要在餐椅上吃，不吃请脱离。
15、在外出嬉戏时，不大概像家中吃得那么放心讲求，对此也无需太担忧，尽大概在本领范围内轻微注重下，好比选家干净的饭店；其他好比菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没须要太担忧了。
16、孩子补钙什么的做到胸有定见，多晒太阳；不缺不补；大夫若嘱咐则肯定照做。
■ 穿衣与抱病
17、孩子穿的多少和爸爸差未几就行，少一件比多一件要好。孩子活动量大，玩出汗风一吹更轻易感冒，还更不轻易好。孩子流鼻涕了，加一件衣服。判定冷热，摸孩子后脖子。
18、注重增强孩子抗寒练习。
19、孩子那里不惬意，先观察不要动辄就吃药。
20、隆冬季候，不定期给孩子吃点vc，大概天天吃点富含vc的水果。感冒症状轻的时间，好比只有流鼻涕，不必要刚开始就吃药，可以多喝温水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有殊效药，吃药14天好，不吃药2个星期好，许多时间都是大人本身寻求生理安慰。一个人大概不抱病吗？不大概；以是孩子感冒的时间，小病的时间，不要惶恐失措，辩证地想，得一次感冒相称于打了一针防备针。对这类宏观上不可制止的事变，没须要太在乎。
■ 关于玩与体验
21、天天只管包管父母中的一方可以或许最少伴随孩子玩耍半小时。
22、生存游戏化，游戏生存化；天天想办法让孩子大笑狂笑多少次。
23、不要抹杀孩子的天性，玩不怕脏，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以；不影响到本身安危，不影响到他人长处和情况，就不要对孩子的举动举止干预太多；不是全部伤害的东西都必要绝对克制；在可控制的范围内，教孩子伤害在那里，怎么制止。
24、尽大概的多给孩子本身领会的时机，不直接告诉效果；让他去探索，去磕碰，去失败。
■ 关于爱与责任
25、教孩子学会等候；
26、教孩子对本身的举动负责；
27、教孩子付出和回报是双向的，学会感恩。
28、3岁之前量陪孩子入睡。
■ 关于竞争
29、我只必要一个70分的孩子，以是我也只要当一个70分的妈妈；不对本身严酷要求，敷衍了事过得去就可以，我究竟也是第一次当妈啊。
30、教孩子直面失败，我可以不平，但是我输得起，我可以选择放弃，也能够选择再次打击，但是我不能在对手眼前大哭。
■ 关于打斗
31、有小朋侪打击，学会审时度势，先高声告诫一次，然后的根本原则就是，打得过就打，打不外就逃；在幼儿园的时间，可以大呼吸引别人的注重力。
32、不先脱手打人，无论谁先动手，你都不可以第一个哭。
■ 关于理财
33、要让孩子对本身的东西有决定的权利；
34、父母可以方案在孩子3岁以后，给孩子引入每周零用钱的机制——要开始学习用有限的钱来办本身最想做的事，学开源，学节省。
■ 关于另类体验
35、创造时机常常带孩子去远足，去郊野；不恐惧风雨。
36、争夺每年都能到一次乡间，体验不一样的感受。
■ 关于表彰
37、表彰是阳光雨露每天要有，但不能泛滥，制止孩子过渡依靠表彰从而失去自我判定本领。
38、表彰不要假大空，不能总是“你真智慧、你真棒” ，要表彰孩子详细的点滴进步，而不要跟他说：你是最棒的
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