【逐日一习话】优化教诲资源设置 健百口庭困难门生资助体系

（原标题：【逐日一习话】优化教诲资源设置 健百口庭困难门生资助体系）

习近平：要优化教诲资源设置，渐渐缩小地区、城乡、校际差距，特殊是要加大对革命老区、民族地域、边远地域、贫苦地域根底教诲的投入力度，保障贫苦地域办学经费，健百口庭困难门生资助体系。

这段话出自2016年9月9日习近平总书记在北京市八一学校观察时的发言。

习近平总书记屡次夸大教诲扶贫的紧张意义，既明白了教诲在决胜全面建成小康社会、决斗脱贫攻坚中的紧张作用，也为推动教诲奇迹全面开展指明白方向。

优化教诲资源设置，缩小地区、城乡、校际之间的差距，让贫苦家庭后代都能承受公平而有质量的教诲，是夯实脱贫攻坚根基之地点，也是深化教诲变革、建立教诲强国的应有之义。

整体来看，我们多措并举，从团体上极大改善了贫苦地域教诲状态。一些“小而美”的墟落学校已成为推行教诲变革的一道靓丽风景。同时，我们还创建了从学前教诲直到研究生教诲的门生资助政策体系，积极保障不让一个门生因家庭贫苦而失学。保障门生有学上，还要保障结业生脱离校园后有一个宏大光明的前程。各地各高校可以通过一对一帮扶、专项雇用等，分类施策、精准发力，为贫苦家庭结业生提供更多就业时机。

优化教诲资源设置必要持之以恒、久久为功，也必要提拔相对落伍地域干部群众对于开展教诲紧张性的熟悉，引发孩子们的内涵动力，积极让孩子们不但有勤学上而且好上学，从根源上阻断贫苦的代际通报。